一方面為了準備演講的講稿，一方面需要交一篇稿件，整理過去的實務經驗，也要發展創意新知。翻著翻著以前所寫過的東西，好多已經遺忘的記憶都重現了，既懷舊又新鮮，還翻了一本塵封的相簿，愉悅的心情油然而生。

      更棒的是資料中竟有一篇芳和退休老師廖耿能所寫的一篇班級經營新詩體，雖然我來不及參與廖老師教學的歲月，但經常耳聞同仁對廖老師的讚賞，由此文可略悉他洋溢的文才和教學的熱情，即使已是民國82年所寫的，仍不因時過境遷而陳腔，反倒因為經過時間的淬煉益形珍貴。

趕快紀錄下來，免得又遺失了，也可以藉此和同仁分享。值得敬佩的是，廖老師不是國文老師而是理化老師喔，一起來欣賞它的文采和智慧吧!

題目:班書

生命就像一本書

書中的每一頁，

記載著生命中的起起落落。

我們班也有一本書，

它每天出現在黑板的角落邊，

記載著我班在芳和的點點滴滴。

上學的第一天，我們荒廢了一個暑假，

班書上寫著:收起放逸之心，靜下來。

剛開學我們還不能好好依規定掃地，

班書上寫著:掃地，掃地，掃心地。

當我們模擬考一蹋糊塗的時候，

班書上寫著:考後學習，一樣能進步。

班上的課堂秩序很差時，

班書上寫著:上課專心增長智慧，上課散亂，增長愚痴。

......(文長，待續)

      99年元月10日在湯志民校長(前政大附中校長)精心安排下，得有機緣再次參觀google。這次由總經理----游文人親自接待導覽，因為是假日，更因為是特殊關係(因為游總經理是政大附中的家長會長)，這樣的隆重場面和高規格的招待，看得出湯校長經營校務建立的良好互動關係，也讀出游總經理對教育的關心和付出，我們託福了。

      這是第二次走入google，可別以為有那麼容易可以進入或是參觀的，上次因為輔導團參訪，都是要透過特殊機緣的，環境設計的自由輕鬆氛圍不變，休閒設施還有增無減，戶外的景觀因為天氣的變化更多樣多彩。在101的73樓有漫步在雲端的感覺，從一早天氣的陰霾將遠山籠罩半遮半掩成為雲海，過了十點越接近中午太陽露臉後，四周圍的景觀和高樓一攬無遺，原來臺北市的東區從高空鳥瞰是如此的整齊美麗，絕對有歐美國家的水準。"寶來"也在我們尋找的重要目標，陳水扁和吳淑珍的名字這時候被記憶起來，只得到淡淡的回應。

      參觀了環境，大夥兒再次對零食區稱讚一番，有人滴咕著如果學校有設個這樣的專區，校園應該增加許多歡樂的氣氛和沉重的胖子，游總站出來澄清，他的體重不是來自於此(他只是小重量級而已)，大部分人已經習慣與零食相安無事的共處，美食的誘惑已失去魅力了。處處方便時時可以使用的休閒設備器材，游總也沒使用過三次，這樣說起來，這些東西象徵性意義勝過實質價值，光是每天與遊樂器材時刻相見，幸福感和快樂感就會油然而生，動能倍增吧!

最精彩的當然是聽游總演講，兩個小時對介紹google的歷史和功用以及發展，沒有冷場當然是敗主講者風趣幽默的口才和豐富的學養，總讓我們"驚艷"的是游總個人的學習歷程。google的員工高學歷、來自名校眾所周知，臺灣區職工只有臺清交政大四大來源，游總本人是政大碩士目前修博士中，他說了一句話:人生最後一張文憑最重要。是因為他有深刻的體會，他從私立的大誠高中畢業，大學聯考英語零分、數學3分，當然落榜。慟定思痛去高四班補習，一整年每天只睡4小時，考上二專後，繼續進修，現在的英語能力誰會相信當時聯考是0分，果然最後一張文憑最重要。

      今天這次的google參訪，獲益超值。

與民族國中蔣佳良校長和游文人總經理合照

做到的請舉手

^{擺置在校長室會議桌上有一個聖誕小花盆，竹籃裡有三棵紅紅的、黃黃的小聖誕樹和亮亮的聖誕裝飾燈泡，簡單質樸卻很有節慶的喜氣，看得出不是出自名家或專業花店的手法，它是一位家長自己組裝的，親自開車小心翼翼地送來的，她說要表達對學校、對老師的感恩和祝福。}

^{聖誕花盆就在我的辦公桌前方，每次一抬頭就看到，每一個「看到」都是一個觸動----一個美的觸動；每一個「看到」都是一個感動----一個愛的感動。尤其是四根高高架起的聖誕裝飾竹架，其中那斷了一截的半根(在運送的過程中折斷的)，更是心中百感交集。}

^{我能體會，它蘊含了是母親對孩子無盡的愛和關懷，我代表學校所有的師長接下它，同時也接受滿滿的感恩和祝福，芳和----芳馨和美的園地，每天有許許多多愛的故事不斷地發生，感恩和祝福的情感不停地流傳。}

^{一個小小的花盆可以表達心意；一張感恩卡可以訴說心情；一句感恩的話、一個擁抱、一個眼神、……都可以傳達情意，歲末寒冬最是感恩的季節，感恩的情意會溫暖人心、會化解冰冷，讓寒冷的冬天不寒冷，懂得感恩的人最幸福，會表達感恩的人最快樂。}

^{快樂，要你管}                   

^{經常有人問我，為何總是很快樂的樣子？為何總是笑容滿面？怎麼不會生氣？我自己也這樣覺得，我不只是樣子快樂，而是真的很快樂；不只是笑容滿面，而且是發自內心微笑；不是不會生氣，而是不會亂發脾氣。我相信快樂是會感染的，感染自己也感染別人，所以，快樂應該是一種美德，美德不但值得宣揚傳播，更需要透過學習來培養，培養快樂的心境、培養快樂的態度、培養快樂的習慣……，不管如何，社會越是忙碌，快樂越被重視，快樂已經是一種流行，成為重要的生活方程式，成為一門管理學，「快樂，需要你用心管理。」}

^{我們常說有怎樣的老師就有怎樣的學生，有怎樣的校長就有怎樣的學校，孩子經常是大人的COPY，快樂也是可以COPY的，有快樂的大人才有快樂的孩子。身為教育工作者，每天面對的學生很多，我們更有責任讓自己成為快樂的人，影響周圍的人快樂，帶領學生快樂學習、學習快樂。}

^{記得十幾年前，分發到蘆洲國中服務時，距離臺北市的家開車每天來回需要一個多小時，最初，心情簡直跌到谷底，天天懷著心不甘情不願的心情去任職。}

^{不過，當我轉變心念後，竟漸漸能享受車上獨處的時光和窗外的風光，每天由繁華市區駛向寬闊郊外，當車子開上重陽橋的上坡引道時，藍天白雲迎在眼前，仿佛奔向浩瀚的天空，轉入猶如小一號舊金山金門大橋的重陽橋，把水泥叢林拋在腦後，青山綠水頓時環繞身旁，每天就是這樣帶著郊遊般的心情進入學校。}

^{一路上聽著當年最熱門的林清玄「打開內心的門窗」系列錄音帶，每天來回車程正好兩面，有時路況良好路程太順，來不及聽完，還捨不得下車呢！堵車不以為苦，心裡就不覺得累，不累，生活反倒就多了趣味。現在回想起來，這四年的長程通車，反而是讓心靈充實飽滿的時期，每每回味起來，依舊一股快樂的感覺在心頭。}

^{曾經，還有一段叫我鬱悶的時光，即是前年參加校長遴選的過程，那時的我，覺得十拿九穩充滿自信地期待著，遴選結果事與願違，心裡一直無法理解為什麼不是我，當下低落的情緒，是不可言喻的沉重，甚至不知如何自處。}

^{沈澱多日，抒發過情緒後，好不容易調整心情，將自己完全歸零回到原點，以更沈穩的腳步再出發，踏實地過好每一天，做好每一件事。第二年順利地遴選到離家最近的芳和國中，或步行、或騎腳踏車三五分鐘輕鬆上班。在上學路途上，經常與學生相遇相伴同行，邊談邊走重溫兒時的徒步上學之樂，增加許多上班的樂趣。}

^{也記得，有一年辦理教師節慶祝活動，預定進度最後一天要做活動大海報，豈料適逢颱風停課，我們幾個夥伴不顧颱風侵襲仍衝到學校，窗外大風大雨，卻倍增我們的信心和情誼，而這一年的教師節，成了我們最值得懷念的教師節，和最快樂甜蜜的共同記憶。}

^{在學校，我經常有這種經驗：同仁間彼此以教育的熱情互相感染，因為有熱情而激發了創意，因為有創意而充滿活力，因此做了比該做的還多時，很奇妙的，快樂就跟著「多出來」了，還因而結交了志同道合的戰鬥夥伴，彼此在吃喝中，提升戰鬥力；在玩樂中，凝聚向心力；在工作中，培養默契；在合作中，成為人生好友、心靈麻吉。所獲得的代價超乎預期，不只是「快樂」可以形容。}

^{大安區臥龍街100號至170號，短短的300公尺街道上，有三所學校----大安國小、芳和國中、和平高中門當戶對而立，形成一個完整臥龍學園，是臺北市獨一無二，應該也是全國的唯一。臥龍街兩側有美麗的臺灣欒樹和浪漫的阿勃勒，林蔭夾道成為羅曼蒂克步道，秋季臺灣欒樹盛開，從燦爛的金黃花穗到嫣紅的蒴果，展現欒樹風姿綽約的無限風情。我們創發的奇想，將天時、地利、人和加上創意，把創思化為實際行動，做出創舉----三校聯盟成為臥龍學園，97年11月攜手合作，創辦了全國首例的高國中小三校聯合校慶，並且開臺北市第一先鋒「封街」園遊會。}

^{從跨校溝通協調，凝聚共識達成協議，我們克服了重重障礙，不屈不撓地突破繁複的程序，才通過申請道路使用權而封街，跨越圍籬將大中小孩和親師連結在一起。98年三校再造成功，延續快樂，大手牽小手學園歡樂慶，社區和學校一家親，既讓學園亮起來、「臥龍」活起來、社區也動起來，凝聚學校和社區的向心力，創造共同美麗的歷史、留下快樂的記憶。我們喊亮了口號：「國小讀大安、國中選芳和(平)、高中上和平；大學進台大、臺科大、國北教大、….。」每年臺灣欒樹盛開的時候，就是我們最好玩、最快樂的時候。}

^{教師的生活朝九晚五一層不變，工作的內容日復一日永不止息，這樣反覆的日子很容易變成枯燥無聊；學校活動同樣一成不變，則會單調乏味，但用熱情、活力、創意，可以激發出另一番生活意義和生命價值，也創造出驚喜和快樂。}                       

^{常發現有些人看起來比實際的年齡年輕，究其原因多來自持續的學習和成長。學習讓人有活力，成長讓人年輕，專業讓人自信，年輕活力不是年紀的問題，而是心理的狀態。一位活力、年輕又自信的人，自然是一位快樂的人！老師的專業應該不斷成長，以專業成就學生，以關懷疼愛學生，因為有方法、有專業，可以輕鬆自如用心不用力，造就學生也成就自己。}

^{許多優秀的老師都有這樣的共同經驗，他們都是從學生的需要中看到自己的責任，與學生有很良好且密切的互動，經常感動學生、影響學生，教出許多傑出的學生。要特別推介兩位老師成功的經驗，他們勤於成長、樂於教學，為了延伸教學而經營教學部落格，以部落格豐富了教學內涵，也豐富了學生學習，98年入選全球華人部落格競賽初選(決賽中)，創造教學的成功經驗，也樂於和師生分享成功的快樂，證實認真的人最快樂。請點閱：「勝出部落格」http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/blog_pfo/index2.asp?blog=moby0926以及詹麗馨教學天地部落格http://blog.roodo.com/anniechan/archives/10758461.html}

^{人生是自己的，要快樂或悲慘都靠自己掌握，我喜歡給自己的人生加味，加的是濃郁香醇的咖啡味，配上快樂活力的元素，認識我的人都會將我和咖啡畫上等號，接近我的人能分享到屬於我的咖啡香，與其說我喜歡喝咖啡，不如說我更喜歡煮咖啡的過程，煮咖啡讓生活步調有個緩衝、心情有個調適。我刻意地不泡三合一、不用即溶咖啡、不要機器速沖，而要慢火細煮的虹吸式手工咖啡，讓火暖暖烘焙，水緩緩加溫，咖啡慢慢融入，心情悠悠沉澱，一天當中有幾分鐘的停頓，就多了幾分的動能，人生多了好滋味，生活變得好快樂，每個人都可以為自己的生活醍味，讓人生刷上快樂的繽紛色彩。}

^{在教育職場已經超過30年的我，不管職務的異動和角色的替換，甚至是學校的調動，不變的，是工作的態度和追求快樂的心境，從工作中創造快樂，再反過來享受創造的快樂。可以做到這樣如如不動的心境，要感謝往昔大小挫折的磨練和歲月的淬煉，我經常告訴自己：在谷底，蹲下，再用力躍起！人生不免遇到挫折，生活也會有困境，但遇到挫折困境，請不要在谷底沉溺太久，不妨訓練自己低低蹲下、高高跳起的能力，很快地，就能再見藍天，感受人生的美好，創造生活的快樂。}

^{快樂很簡單，就是要你管。}

      秋高氣爽踏青最適宜，有一群志同道合的老友真愜意，再有教育部長同行才特殊。

     的確，這不但是特殊優良教師的聚會，也是一種特殊的緣分。台北市每年都會選拔特殊優良教師，鼓勵優秀的高國中小和幼稚園教師，除了表揚大會和晚宴外，最大的獎勵應該是出國考察。而每年為期15天的考察，均由教育局長或是副局長領軍，15天異鄉相處、日夜相聚，培養了全團深濃的情誼，而我就是96年的特殊優良教師，當年帶領的團長就是吳清基局長。

      吳局長業務繁忙，擔任六年局長只有兩次親自帶領，我們很榮幸地遇上了，因為是到西歐參訪，所以團名就叫做:幸福西歐團，通關密語是:親愛的。

      因為感情好，大家都很珍惜這段因緣，所以回國後約定每三個月定時聚會一次，持續至今歷經三年了，以吳局長為核心的幸福西歐團，不管吳局長高升為副市長、如今又高高升為教育部長，我們都沒有"放棄他"一直保持定期的聚會，而部長一定會出席。

      今天登二格山，留了一身汗後，往貓空茶園享受有茶香佐料的土雞餐，好山好水好開心，人生何處不相逢，相逢自是有緣，有緣就要多珍惜。

      與部長同桌，部長電話不歇，真是忙碌啊，還跟總統熱線喔!好神!我好想請部長讓我們和總統講電話，雖然沒說出口，但坐在旁邊聽部長和總統聽電話就已經感覺很接近了，好興奮喔!(其實，如果總統有機會和我們平民百姓講電話，應該也會很高興的啦!我猜。)我問部長和總統講話會不會緊張，他說不會，但看他的神情，才怪呢!

上班七天的感覺就好像週休七日，這種感覺和想法要修練到成精、成仙的程度，才能超然體悟的啦!

行政工作其實也不是頂忙，卻是超雜亂，面對的對象多元，不只是學生，還有老師、職工、家長、上級(現在已經沒有中級、下級，難怪很多行政都只演一集就想下臺，不演連續劇，哈!----自high一下。)還經常有意想不到、不在劇本裡的人、事發生，所以"應變"是最大需要練就的功夫。

這星期帶領畢業旅行三天，是重責大任的工作，也是輕鬆休閒的度假，只是處理一個學生爆發新流感不太好玩，人生地疏學生又沒帶健保卡，增加難度。

星期六缺席三個會(上午的google研習、中午臥龍學園聯繫餐會、下午美展頒獎)選擇參加輔導學會學術研討會，一整天當然收穫滿滿，至少擔任引言人的講師費具體收獲。

星期天最特別，702停課五天開始補課啦!學生超興奮的，留守的行政人員和老師可就超累的， 依照本人個性和做事習慣風格，自然奉陪到底。還好以休閒的心情工作，事忙心不忙，我給自己的心情放假，天天都休假。

    幸福只有起點沒有終點  文:陳採卿校長

芳和駐校藝術家----陳陽春教授，開過134次的個人畫展，跑過41個國家，經常應邀擔任國外大學的特聘教授，住過世界各國許多城市。人家問他最喜歡哪個城市呢?他說：紐約很現代化、很科技；巴黎很浪漫美麗；京都很精緻典雅、......但是，我還是最喜歡臺北，臺北很方便、有人情味，住在臺北最舒服、最幸福。

聯合國開發計畫署公佈世界排名第一，最幸福的國度是挪威，日本是唯一進入前十名的亞洲國家，臺灣連被列入調查都沒有，儘管如此，我的感覺還是和陳陽春教授一樣，認為臺北是最幸福的城市。

初來臺北，對臺北的天氣、交通、物價、人民、…..什麼都不喜歡、什麼都不適應，然而，我當越深入、越認識，就越愛上臺北。下樓就有7-V、出門就有捷運、揮手計程車就來、睜開眼文化藝術就在身邊，青山綠水環繞、國家公園不遠一小時車程、……，「臺北好好玩！」是我介紹臺北的開場白，發自內心的幸福感，而且無限延伸。

這個幸福的感覺竟讓我回溯到小時候，和祖母住在一起的美好時光。不要懷疑，我不是失親隔代教養的小孩，相反的，我從小不但有父母的親愛，更擁有祖母的疼愛，祖孫的感情一直是我心靈很大的支柱，祖母對我的影響甚至不亞於父母。

我生長在鄉下三合院，2、3歲時被「分派」陪祖母睡，一直到長大，甚至離鄉背井返鄉我依然和祖母同睡。之所以如此長久，就是祖孫在一起的幸福感，當時甚至感覺祖母最疼我。

在威權的年代，而我因為有祖母的庇佑，當做錯事時，祖母是最佳避風港，所以，從小幾乎沒有被父母打過。祖母有許多三姑六婆，常在一起談天說地，雖不是天文地理高深的知識，卻有許多寶貴的人生智慧，我總是靜靜地聽著，慢慢地薰陶；祖母德高望重，常有親友來「進貢」，我是最好的保鮮盒，許多奇珍異果都保存在我的肚子裡。祖母年歲大，所以，鋪床、掛蚊帳、折棉被我都要負責，小小年紀在祖母讚美聲中，天天做得好起勁。祖母的愛比起父母多了溺愛，但卻讓我享受了無比珍貴的祖孫情，我典藏在內心深處一輩子難忘，成為源源不絕的幸福源頭。

      暑假期間，行政人員依舊需要上班，校園內就會出現一些小客人，是同仁的小孩，隨著媽媽上班來安親，同仁安心上班，校園也增添許多的童言童語的歡樂。

      這是最近和我麻吉的小公主，用可愛還不足以形容她的可愛，小公主每天到學校來，乖乖巧巧地看書、逛校園，對人很有禮貌，嘴巴又甜，非常討人喜愛。從小孩的身上可以學習到人與人的相處應該回歸最單純，天天帶著歡喜心、清淨心，世界多麼的美好啊!

      這位公主就更值得介紹了，升上來國小四年級就已經看得出是標緻美女，我稱她是小林志玲。

      小林志玲不但長相甜美，身材高挑，成績優異、多才多藝。一年前從鄉下轉學到台北市，很快就融入學校和台北環境，適應能力超強的，更可貴的是EQ高、做事能力強，懂事貼心小小年紀竟然就會料理家事幫助媽媽、照顧哥哥，當然也是輔導室的小幫手，校園的小郵差快遞，大家對她的疼愛，可以說讓我們疼到心坎裡。

      如果人間有天使，那天使的化身應該就是在芳和校園的這群小客人，我們真幸福，能分享到她們的"天使"。

慶賀鄭益昌校長功德圓滿，功成榮退。

黃麗芳校長接掌五常，

陳陽春教授、郭香玲老師一起慶賀。

特殊優良教師&國文輔導員李涵香老師也來祝賀。

      去年8月1日自己才是新嫁娘，今年就當丈母娘，把黃主任出嫁到五常國中，我還被邀請以現任校長身分致詞呢!

      芳和國中是有名的校長生產地，已經培育出許多位校長，敦化戴麗緞校長、瑠公莊乾淇校長、中崙蘇明宗(退休)、忠孝王巧媛校長、五常黃麗芳校長......都是在芳和主任任內考上的，而且個個優秀，真是不容易。

      我致詞祝福"五常"國中有五常:笑口常開、生活常樂、校務長榮、升學長紅、常常回來。

     我曾經參加過卡內基訓練，當時也熱愛閱讀卡內基相關的書籍，事隔多年了，許多內容已經淡忘，但對於卡內基入門課程的"三不"印象還頗深刻:不抱怨、不批評、不責備。

      因為它很淺顯易懂容易記，就連國小、國中的學生都可已可以了解的道理，當然，任何人認識後應該都會歷久不忘的。但是呢!知道容易做到難啊!就因為如此，所以一般人在生活中、工作上，才經常會發生許多人際衝突或是自我衝突的狀況。最近校園內因為人事的異動，就有不少的類似語言和情緒出現，想一想還不都是太多的抱怨、批評和責備。

     今天和老公聊天時，他很自然地冒出這"三不"，再度提醒我，就是這麼簡單的道理，卻這麼難實行，真的要時時警惕自我啊!

     這三天學校辦理創意文學營，雖是學校辦理，實際上卻是由一位老師撐起了一片文學的天空。印證了有心就有力，當有心裡有夢時，天大的夢想都能一步一步地築夢踏實。

      看著兩個月前當時只是一個理想和概念而已，如今竟然能實現，我打從心中的敬佩和喜悅，自然不可言喻。尤其是看到一個老師帶領著團隊，東奔西跑、忙上忙下，青春熱情、創意活力，心中的熱情跟著奔放啊!也看到學校的希望和教育的夢想。

      說辛苦，暑假中大熱天三整天的課，真是辛苦，大可抱怨；說責任，從計畫、執行、師資、場地、......，真是沉重，大可批評、責備。結果呢?沒有批評、抱怨、責備，就多了喜悅和感恩，學生學習得興高采烈、老師教導得神采飛揚。